​

دليل مستوى الثالثة إعدادي

1-نظام التمدرس:

 يسمح بالتكرار مرة واحدة بالسلك الثانوي الاعدادي ،كما يمكن الاستفادة من سنة ثانية احتياطية بالنسبة  لكل تلميذ لم يسبق ان كرر في التعليم الابتدائي ،دون أن يؤدي ذلك إلى الثتليت بنفس القسم ، باستثناء السنة الثالثة اعدادي.

و يمكن للمفصولين تقديم طلب إعادة التمدرس مع  بداية الموسم الدراسي(شهر شتنبر) ويتم  قبوله أو رفضه  اعتبارا لعدة معايير.

2-نظام التقويم والامتحان:

يشتمل على 3 مكونات:

• المراقبة المستمرة (CC)وتمثل 30% من المعدل السنوي  العام
• الامتحان الموحد المحلي(CN)ويمثل 30% من المعدل السنوي العام
• الامتحان الموحد الجهوي (CR) ويمثل 40% من المعدل السنوي العام

♦ النقطة الموجبة للرسوب:

• الحصول على نقطة الصفر في  أكثر من مادة في الامتحان الجهوي؛
• الحصول على نقط الصفر في اختباريْ نفس المادة في الامتحانيين الموحدين(المحلي والجهوي).

جدول مواد ومعاملات امتحانات السنة الثالثة ثانوي اعدادي -الرسميون-

جدول مواد ومعاملات امتحانات السنة الثالثة ثانوي اعدادي التعليم الاصيل -الرسميون-

المترشحون الاحرار  للتعليم الأصيل

الامتحان الكتابي الموحد على  الصعيد الجهوي للأسدوس الأول والثاني من السنة الدراسية

3-الاختيارات الدراسية المُتاحة بعد الثالثة إعدادي:

المواد والحصص والمعاملات بسلك الجذوع المشتركة:

للمزيد من المعلومات عن كيفية الترشح للتكوين المهني : هنا

معلومات إضافية عن التخصص الرياضي :

ينقسم هذا التخصص من حيث الأنشطة الرياضية الى نوعين:

ثانوية الرياضيين:

يتوفر بها التخصص الرياضي ببعض الثانويات التأهيلية ابتداء من الجذع المشترك العلمي والجذع المشترك للاداب والعلوم الانسانية ،يدرس التلاميذ هذا التخصص نفس المواد المقررة في الجذوع المشتركة  الاخرى الا انهم يستفدون من سبع ساعات إضافية من الأنشطة الرياضية المدرسية موزعة كالاتي:

• أربع ساعات أسبوعيا ،تهم التخصص الرياضي المحدد في نوع واحد من الرياضيات؛
• ثلاث ساعات أسبوعيا في نفس التخصص الرياضي في إطار أنشطة الجمعية الرياضية المدرسية.

أقسام تخصص رياضة وتربية بدنية:

توجد ببعض الثانويات الـتأهيلية ،يدرس التلاميذ بهذه الاقسام  نفس المواد المقررة في الجذوع المشتركة  الاخرى الا انهم يستفدون من ست ساعات إضافية من الأنشطة الرياضية المدرسية موزعة كالاتي:

• ثلاث ساعات أسبوعيا ،تهم التخصص الرياضي المتمثل في أنشطة رياضية متنوعة ؛
• ثلاث ساعات أسبوعيا في إطار أنشطة الجمعية الرياضية المدرسية.​

شروط الترشيح:

• القدرة على مزاولة الانشطة الرياضية
• الحصول على معدل لايقل عن 12 من 20 في مادة التربية البدنية برسم الاسدس الاول من السنة الدراسية.

وثائق الترشيح:

• بطاقة الترشيح لولوج التخصص الرياضي
• شهادة طبية تثبت قدرة المترشح على ممارسة الأنشطة الرياضية
• يودع الملف لدى ادارة المؤسسة في الاجال المحددة

​​لمزيد من التفاصيل عن التخصص الرياضي يمكنك تحميل المذكرة الوزارية المنظمة له : هنا

معلومات إضافية عن المسالك الدولية للباكلوريا :        هنا

معلومات إضافية عن الباكلوريا المهنية :         هنا

أنواع بطاقات التوجيه :

بطاقة الرغبات : يتسلمها التلاميذ ابتداء من منتصف شهر مارس لتعبئتها بمعرفة أولياء أمورهم وباستشارة الأساتذة وإطار التوجيه، ثم تسليمها لإدارة مؤسستهم في الآجال التي تحددها هذه الأخيرة. اضغط هنا لتحميل هذه البطاقة.

بطاقة الترشيح إلى الشعب الخاصة :تعبأ من طرف التلاميذ الراغبين في التوجيه إلى الشعب الخاصة ذات المقاعد المحدودة مثل الجذع المشترك التكنولوجي و جذع التعليم الأصيل و الجذع العلمي تخصص تربية بدنية و الجذع الأدبي تخصص تربية بدنية. اضغط هنا لتحميل هذه البطاقة.

بطاقة الترشيح إلى التكوين المهني : تعبأ من طرف التلاميذ الراغبين في الالتحاق بالتكوين المهني - مستوى التأهيل في تخصصات تحددها مديريات التكوين المهني كل سنة.اضغط هنا لتحميل هذه البطاقة

إعادة التوجيه:

تعتبر إعادة التوجيه فرصة للتلاميذ الراغبين في تصحيح اختياراتهم التي عبروا عنها خلال عملية التوجيه،وتتم قبل 30 شتبر من كل موسم دراسي ويمكن الاستفاد من دورة استدراكية قبل متم شهر نونبر.لتحميل بطاقة طلب إعادة التوجيه اضغط هنا

إمكانيات إعادة التوجيه:

تعتبر إعادة التوجيه فرصة للتلاميذ الراغبين في تصحيح اختياراتهم التي عبروا عنها خلال عملية التوجيه، وتتم قبل 30 شتنبر من كل موسم دراسي ويمكن الاستفادة من دورة استدراكية قبل متم شهر نونبر.

تتم دراسة طلبات إعادة التوجيه في إطار مجالس إعادة التوجيه اعتمادا على المذكرة الوزارية 90 لسنة 2007 والتي تحدد معايير إعادة التوجيه كالتالي :

• إمكانات إعادة التوجيه المتاحة حسب الفئات المعنية (انظر الجدول أسفله)؛
• رغبات التلاميذ المعبر عنها في بطاقات إعادة التوجيه؛
• قدرات التلاميذ ومؤهلاتهم ونتائجهم الدراسية، ومدى انسجامها مع مواصفات الجذوع المشتركة المرغوب فيها؛
• عدد المقاعد الشاغرة بالنسبة للجذوع المشتركة والشعب والمسالك الدراسية ذات المقاعد المحدودة؛
• آراء وملاحظات أعضاء لجان إعادة التوجيه؛
• البنيات التربوية للمؤسسات المستقبلة (عدد المقاعد، القدرة الاستيعابية للمؤسسة).​